La Universidad Politécnica Salesiana (UPS), sede Guayaquil, desarrolló del 12 al 15 de octubre de 2026 las Jornadas de Capacitación Docente del Período Académico 69, bajo el tema “Inicio de la Reforma Curricular de la Universidad Politécnica Salesiana con horizonte al 2035”. Durante cuatro días, el profesorado participó en conferencias, talleres y espacios de trabajo colaborativo enfocados en fortalecer la calidad educativa y proyectar la transformación de la formación universitaria.

La primera jornada se centró en la visión institucional, las tendencias educativas y la arquitectura académica UPS 2035. El P. Juan Cárdenas, SDB, Rector de la UPS, abordó los desafíos de la institución hacia el 2035; mientras que el Dr. Alexis Oviedo analizó la evolución del modelo educativo y el Ph.D. Fernando Pesántez expuso el rediseño de la arquitectura académica. La programación culminó con un taller para la construcción de insumos estratégicos del Macrocurrículo Institucional.

Durante el segundo día, se profundizó en los referentes del Macrocurrículo: sociedad, persona, identidad, conocimiento y transformación de las profesiones. La Ph.D. Ángela Flores presentó los antecedentes y la hoja de ruta de la Reforma Curricular UPS. Asimismo, los docentes participaron en talleres sobre identidad institucional, reorganización del conocimiento y cambios en las profesiones hacia el 2035.

En la tercera jornada, las actividades se enfocaron en la transformación y proyección de las áreas del conocimiento dentro del Macrocurrículo. A través de talleres y plenarias, los participantes consolidaron aportes para los perfiles formativos. Posteriormente, Germán Parra impartió una conferencia sobre herramientas para el diagnóstico del perfil de egreso, complementada con un taller para diseñar instrumentos y criterios de diagnóstico curricular.

La jornada de cierre estuvo dedicada al análisis y caracterización del perfil profesional. Germán Parra profundizó en su definición dentro de la Reforma Curricular, mientras que el Ph.D. Xavier Merchán abordó el seguimiento curricular. La programación se complementó con talleres de revisión y generación de propuestas para fortalecer los perfiles profesionales y su seguimiento académico.

Estos espacios marcaron el punto de partida de la Reforma Curricular UPS 2035, consolidando el compromiso docente y el trabajo colaborativo como pilares para impulsar una educación superior innovadora, pertinente y alineada con la identidad salesiana.